Бахтиярова Гульшат Барисовна

Конспект занятия по рисованию «Зимние забавы»

​

  Программное содержание: учить рисовать фигуру человека в зимней одежде (передавать форму частей тела, их расположение, соблюдать пропорцию);  закреплять технические навыки рисования материалами; прививать любовь к здоровому образу жизни и занятиям спортом.

   Материалы: репродукция картины В. Сурикова «Взятие снежного городка», иллюстрации с изображением зимних видов спорта; лист бумаги формата А4; постой карандаш, восковые мелки, акварельные краски.

   Предварительная работа:

- Рассматривание репродукции В. Сурикова «Взятие снежного городка»;

- дидактическая игра «Что делаем»;

- наблюдения на участке за играми детей;

- рисование различными художественными материалами.

 

   Ход ООД:

   «Что происходит с природой зимой? Какие краски преобладают? А вы любите зиму? Почему? В какие игры можно играть зимой на свежем морозном воздухе? А вы любите совершать пешие прогулки зимой? Как лучше одеваться зимой на улицу, что бы не замерзнуть? Какое настроение у вас возникает во время игр зимой?

  После ответов детей на вопросы, предложить сравнить два рисунка. Кто на них изображен? Во что одеты дети? Чем они отличаются друг от друга? 

   Узнать, смогли бы они сами нарисовать таких же веселых детей на зимней прогулке?

   Физкультминутка "Мы построим снежный дом"

Вышли мы на улицу,

(маршируют)

Снегу намело!

(руки вверх, в стороны)

Вот лопаты мы возьмем,

(работают лопатами)

Да и снег весь разгребем.

Протопаем дорожку

К самому порожку.

(топают ногами)

Слепим круглые снежки

(лепят снежки)

И огромные комки.

(показывают большой ком)

Мы построим снежный дом,

(маршируют)

Дружно жить мы будем в нем.

(хлопают)

 

   Воспитатель демонстрирует , как из ладони получить силуэт человека в комбинезоне.

1. Положите левую ладошку по центру листа бумаги. Большой пальчик отвести в сторону. Прижать безымянный и мизинец пальцы друг к другу, указательный и средний сомкнуть плотнее и отвести немного в сторону.

2. Между безымянным и средним пальцами должна образоваться галочка. Сильно прижать ладонь к листу бумаги, чтобы он не двигался.

3. Правой рукой обвести простым карандашом ладошку, сильно не прижимать карандаш к пальцам.

4. Убрать левую ладошку с листа, замкнуть две линии.

5. Перевернуть лист на 180 градусов. Спросить у детей «На что это похоже?».

6. Сверху дорисовываем две дуги (капюшон).

7. С правой стороны нужно нарисовать вторую руку. Дети сами решают куда будет она направлена: вверх, вниз, в сторону или в лево на комбинезон.

8. Прорисовываем детали: овалы – ботинки; научить рисовать варежки - маленький овал плюс пальчик; шарф; глаза; нос; рот.

9. Обвести готовый рисунок нужно восковыми мелками, объяснить эффект фотокопии. Использовать нужно разные цвета, чтобы комбинезон получился яркий, заметный, со множеством мелких деталей (молния, карманы, воротник, манжеты, отражатели и т. д.

10. Детям предлагается дополнить сюжет: нарисовать горку, снеговика, зимний пейзаж и т. д. по желанию детей.

11. Заключительная часть работы – раскрашивание акварельными красками.

Воспитатель предлагает детям нарисовать любимое занятие зимой. Рисунок должен передавать настроение.

​